Покойник
21.11.2007, 20:58
Эксперименты Милгрэма – изучение того, что происходит с людьми, когда приказы наделенных властью лиц расходятся с требованиями их собственной совести – самые известные, самые противоречивые и, вероятно, одни из самых скандальных в психологии.
Вот описание эксперимента. Двое мужчин приходят в лабораторию Йельского университета. Строгий экспериментатор (на самом деле – учитель биологии с внушительной внешностью), дает им вытянуть жребий. На самом деле один из мужчин подсадной – он делает вид, что на его бумажке написано «ученик». Его препровождают в соседнюю комнату. Это 47-летний бухгалтер с мягкими манерами. Другой, соответственно, становится «учителем». Экспериментатор объясняет ему, что будет изучаться влияние наказания на обучение. Он, «учитель», должен будет заставить «ученика» запомнить перечень парных понятий, наказывая за ошибки ударами электрического тока возрастающей силы. «Учитель» получает несильный «ознакомительный» удар током, после чего наблюдает, как «ученика» усаживают в кресло, привязывают и закрепляют на его запястьях электроды.
Затем экспериментатор и «учитель» возвращаются в лабораторию, «учитель» занимает место перед генератором тока, снабженным переключателем, с помощью которого напряжение можно варьировать от 15 до 450 вольт. На шкале сделаны надписи: «Слабый удар», «Очень сильный удар», «Опасно:сильнейший удар!» и тому подобные. В интервале от 435 до 450 появляется надпись «ХХХ». Экспериментатор говорит «учителю»,что за каждую следующую ошибку удар должен быть сильнее. При повороте переключателя вспыхивает лампочка, срабатывает реле и звучит зуммер.
Если «учитель» подчиняется приказам экспериментатора, он при 75, 90, 105 вольтах слышит стоны и крики «ученика». При 120 вольтах «ученик» кричит, что ему больно. При 150 умоляет экспериментатора прервать эксперимент, избавить его от мучений, говорит, что у него начинается приступ и у него плохо с сердцем. При 270 его протест выливается в вопли агонизирующего человека, он умоляет, чтобы его выпустили. В интервале от 300 до 315 вольт от отказывается отвечать, кричит, а после 330 наступает тишина. Экспериментатор говорит, что отсутствие ответа приравнивается к неверному ответу, и использует одну из 4-х фраз, чтоб заставить «учителя» продолжить. (1я «Пожалуйста, продолжайте», 2я «Условия эксперимента требуют, чтобы вы продолжили» 3я «Эксперимент должен быть продолжен – это очень важно» и 4я «У вас нет выбора. Вы должны продолжать»).
65% людей, участвовавших в эксперименте, дошли до 450 вольт. Это были мужчины в возрасте от 20 до 50 лет, представители разных профессий. Все они подчинялись приказам экспериментатора, пока он сам не останавливал их.
Милгрэм был обескуражен. Он сделал протесты «ученика» еще более убедительными. Теперь в тот момент, когда «ученика» привязывали к креслу, «учитель» слышал его слова о «больном сердце». Сценарий протестов «ученика», сделанных еще более душераздирающими, не возымел никакого действия. 63% участников нового эксперимента подчинились требованиям экспериментатора полностью.
Затем Милгрэм принялся экспериментировать с факторами, способными усилить или ослабить жестокость и подчиняемость «учителей». Когда «ученики» находились в другой комнате и не было слышно криков, практически все безропотно доходили до конца. Из тех «учителей», что находились в одной комнате с «учениками», только 40% дошли до 450 вольт. Когда требовалось силой удерживать руку несчастного на пластине, к которой был подведен ток, количество полностью подчинившихся упало до 30%. Когда экспериментатор командовал «учителями», количество случаев полного подчинения снизилось до 21%, хотя многие лгали и говорили, что подчиняются. Если экспериментатор покидал лабораторию, а командовать пытался человек, не имевший на то прав, по мнению исследуемого, тот отказывался подчиняться и оказывал сопротивление.
В целом в экспериментах Милгрэма участвовало более 1000 человек, представлявших разные слои населения. Статистика оставалась практически однородной. Такие результаты очень тревожат социальных психологов…
Вот описание эксперимента. Двое мужчин приходят в лабораторию Йельского университета. Строгий экспериментатор (на самом деле – учитель биологии с внушительной внешностью), дает им вытянуть жребий. На самом деле один из мужчин подсадной – он делает вид, что на его бумажке написано «ученик». Его препровождают в соседнюю комнату. Это 47-летний бухгалтер с мягкими манерами. Другой, соответственно, становится «учителем». Экспериментатор объясняет ему, что будет изучаться влияние наказания на обучение. Он, «учитель», должен будет заставить «ученика» запомнить перечень парных понятий, наказывая за ошибки ударами электрического тока возрастающей силы. «Учитель» получает несильный «ознакомительный» удар током, после чего наблюдает, как «ученика» усаживают в кресло, привязывают и закрепляют на его запястьях электроды.
Затем экспериментатор и «учитель» возвращаются в лабораторию, «учитель» занимает место перед генератором тока, снабженным переключателем, с помощью которого напряжение можно варьировать от 15 до 450 вольт. На шкале сделаны надписи: «Слабый удар», «Очень сильный удар», «Опасно:сильнейший удар!» и тому подобные. В интервале от 435 до 450 появляется надпись «ХХХ». Экспериментатор говорит «учителю»,что за каждую следующую ошибку удар должен быть сильнее. При повороте переключателя вспыхивает лампочка, срабатывает реле и звучит зуммер.
Если «учитель» подчиняется приказам экспериментатора, он при 75, 90, 105 вольтах слышит стоны и крики «ученика». При 120 вольтах «ученик» кричит, что ему больно. При 150 умоляет экспериментатора прервать эксперимент, избавить его от мучений, говорит, что у него начинается приступ и у него плохо с сердцем. При 270 его протест выливается в вопли агонизирующего человека, он умоляет, чтобы его выпустили. В интервале от 300 до 315 вольт от отказывается отвечать, кричит, а после 330 наступает тишина. Экспериментатор говорит, что отсутствие ответа приравнивается к неверному ответу, и использует одну из 4-х фраз, чтоб заставить «учителя» продолжить. (1я «Пожалуйста, продолжайте», 2я «Условия эксперимента требуют, чтобы вы продолжили» 3я «Эксперимент должен быть продолжен – это очень важно» и 4я «У вас нет выбора. Вы должны продолжать»).
65% людей, участвовавших в эксперименте, дошли до 450 вольт. Это были мужчины в возрасте от 20 до 50 лет, представители разных профессий. Все они подчинялись приказам экспериментатора, пока он сам не останавливал их.
Милгрэм был обескуражен. Он сделал протесты «ученика» еще более убедительными. Теперь в тот момент, когда «ученика» привязывали к креслу, «учитель» слышал его слова о «больном сердце». Сценарий протестов «ученика», сделанных еще более душераздирающими, не возымел никакого действия. 63% участников нового эксперимента подчинились требованиям экспериментатора полностью.
Затем Милгрэм принялся экспериментировать с факторами, способными усилить или ослабить жестокость и подчиняемость «учителей». Когда «ученики» находились в другой комнате и не было слышно криков, практически все безропотно доходили до конца. Из тех «учителей», что находились в одной комнате с «учениками», только 40% дошли до 450 вольт. Когда требовалось силой удерживать руку несчастного на пластине, к которой был подведен ток, количество полностью подчинившихся упало до 30%. Когда экспериментатор командовал «учителями», количество случаев полного подчинения снизилось до 21%, хотя многие лгали и говорили, что подчиняются. Если экспериментатор покидал лабораторию, а командовать пытался человек, не имевший на то прав, по мнению исследуемого, тот отказывался подчиняться и оказывал сопротивление.
В целом в экспериментах Милгрэма участвовало более 1000 человек, представлявших разные слои населения. Статистика оставалась практически однородной. Такие результаты очень тревожат социальных психологов…